Summer reading has arrived!

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Summer Reading Assignment for rising Advanced French Literature class

Vous devez vous procurer à la libraire de Stab, le roman de Marguerite Duras, Moderato cantabile. Avant de vous plonger dans la lecture de ce roman bien différent de ceux que nous avons lus jusqu’à présent, vous devrez faire une recherche biographique sur Marguerite Duras. Une fois ce travail établi, vous devrez ensuite faire une petite recherche sur le nouveau roman en France. Qu’est-ce qui caractérise ce mouvement littéraire ? De quoi émerge-t-il ?

Le roman : lisez ces questions avant de commencer la lecture et répondez-y par écrit. Je vous demande une sorte de journal de lecture que vous me remettrez à la rentrée.

I. Les questions générales :

1. Combien de chapitres y a-t-il dans le roman ?
2. Sur combien de jours s’étale la narration ?
3. Que remarquez-vous du point de vue de la structure narrative du roman ? En quoi ce roman diffère de ceux que vous avez déjà étudiés en français ?

II. Les personnages

Quels renseignements l’auteur nous donne-t-il sur les personnages ?

- Anne Desbarèsdes

- Son enfant

- Chauvin

- Le mari d’Anne

- La patronne du bar

- Melle Giraud : professeur de piano

- Les invités

III. Etude du premier chapitre : la leçon de piano. Ne répondez à cette question qu’après avoir lu le livre.

En quoi cette leçon de piano est-elle cruciale à la compréhension du livre ? Pourquoi, à votre avis, Anne désire que son enfant apprenne le piano malgré les réticences de ce dernier ? Qu’est-ce que le piano représente ? Pourquoi Anne ne semble-t-elle pas préoccupée de l’entêtement de son enfant à refuser d’apprendre ?

Dans ce premier chapitre, Duras met en place les éléments de son roman. Par exemple, l’extérieur et l’intérieur sont reliés. Comment ? Pourquoi ? Est-ce le cas dans le reste du roman ?

IV. Les thèmes : écrivez un paragraphe sur chacun des thèmes suivants

1. les couleurs : quelles sont les couleurs dominantes ? Quel est leur rôle ?
2. les classes sociales : à quelle classe sociale Anne appartient-elle ? et Chauvin ? Abordez le thème des conventions sociales.
3. Thème de l’amour / thème de la mort. Comment ces 2 thèmes sont-ils reliés ?

Grammaire 1984 : les réponses

1. je le suis
2. les conférences auxquelles
3. il n’en
4. en
5. depuis
6. qu’il
7. celles
8. en quoi
9. des
10. à
11. vous puissiez
12. auras pris
13. serait tombée
14. après être arrivé
15. je venais
16. s’est installée
17. te tiens
18. en comprendre
19. ayons vue
20. pleuvait

Entraînement à la lecture / examen de 1984 :

61. D

62. C

63. D

64. A

65. C

66. D

67. A

68. C

69. A

70. A

71. C

72. D

73. A

74. C

75. C

76. D

77. C

78. A

79. C

80. A

81. B

82. D

83. A

84. A

85. B

86. B

87. A

88. B

89. C

90. B

91. A

92. D

93. C

94. B

95. D

96. B

97. C

98. C

99. D

100. C

Correction des exercices de grammaire

Examen de 2005 :

1. depuis
2. qui
3. que
4. à
5. la
6. aux
7. en
8. à
9. auxquelles
10. celles
11. auxquelles
12. aux
13. dont
14. en
15. la
16. voyager
17. je passerais
18. me passionne
19. j’ai rendu
20. j’ai pu
21. en arrivant
22. avons découvert
23. avait disparu
24. le cherchaient
25. l’a trouvé
26. J’ai passé
27. avoir dîné
28. était
29. nous nous sommes promenés
30. ne veuille plus

Examen de 2006

1. d’
2. lui
3. en
4. pour
5. dont
6. au
7. tous
8. si
9. en
10. qui
11. à
12. lui
13. depuis
14. au
15. y
16. en arrivant
17. se sont précipités
18. avait
19. avaient vu
20. regardez
21. j’irai
22. je ne les voie pas
23. j’habiterais
24. parler
25. je puisse
26. nous recevrons / aurons reçu
27. ira
28. soit
29. avoir obéi
30. faisons