semaine du 31 mars au 4 avril

Lundi, 31 mars

1. On reprend la lecture et les questions. Discussion sur le texte.
2. on commence l’étude de vocabulaire
3. Révision de il faut + subjonctif

Devoirs pour mardi :

Faire « communicative activity » p.128. Préparez quelques notes pour chaque question. Je demanderai à chaque élève de faire une petite présentation. Tout le monde devra participer !

Mardi, 1^er avril ! Poisson d’avril….

Petits exposés oraux en classe.

Travail noté.

Devoirs pour mercredi :

Revoir la leçon 6 sur Une fois pour toutes. Faire les 5 premières phrases de tous les exercices

Mercredi, 2 avril

Laboratoire de langues : compréhension orale

Devoirs pour vendredi :

Continuer à travailler sur la grammaire / leçon 6.

Vendredi, 4 avril :

Synthèse sur la leçon 6.

Devoirs pour lundi :

Essai 1997 : « il semble qu’on ait toujours eu besoin de héros ou d’héroïnes, c’est-à-dire de personnes qui puissent inspirer les autres ou qui puissent servir d’exemples pour les jeunes. Y a-t-il des héros ou des héroïnes aujourd’hui ? Justifiez votre réponse en donnant des exemples précis. »

semaine du 24 au 27 mars

Lundi, 24 mars

On reprend le chapitre 5 et on fait un ‘practice’ quiz.

Correction en classe.

Devoirs pour mardi :

Reprendre le ‘practice quiz’ et revoir la leçon pour un test.

Mardi, 25 mars

Test sur la leçon 5.

Devoirs pour mercredi :

Commencer à apprendre le vocabulaire pour l’oral.

Mercredi, 26 mars

Travail de production orale au laboratoire de langue.

Devoirs pour lundi :

1. Editer l’essai de 96.
2. Faire la lecture sur « Graded French Reader » Je déteste des enfants, pp.118-124 et répondre aux questions p.125. Ne rédigez pas vos réponses, ayez juste quelques notes avec vous !

Semaine du 17 au 20 mars

Lundi, 17 mars

On reprend la leçon et les exercices.

On fait une synthèse

Devoirs pour mardi :

Revoir la leçon

Mardi, 18 mars

1. Grand Concours : partie écrite
2. Travail sur la grammaire

Mercredi, 19 mars

Grand Concours : partie orale au labo

Devoirs pour lundi :

Essai de 1996 : « Dans une société de plus en plus technologique, quelle est l’importance des arts (cinéma, danse, littérature, musique, peinture, sculpture, etc.) dans votre vie ?

faites cet essai en une heure maximum et sans dictionnaire!

Semaine du 3 au 7 mars

Lundi, 3 mars

On commence l’examen de AP 1993: Lecture en classe.

Devoirs pour mardi :

Finir la compréhension écrite

Mardi, 4 mars

1. Enregistrement / production orale au labo
2. Grammaire

Mercredi, 5 mars

Compréhension orale au labo

Vendredi, 7 mars

Ecrire l’essai de l’examen !

Devoirs pour la rentrée :

Revoir toute la leçon 5 sur Une fois pour toutes et faire les 5 premières phrases de tous les exercices.

Nous reprendrons cette leçon brièvement à la rentrée.

semaine du 25 au 29 fevrier

Lundi, 25 février

1. On reprend les devoirs
2. Synthèse sur la grammaire

Devoirs pour mardi :
Revoir tout le chapitre pour un quiz.

Mardi, 26 février

Quiz et correction en classe.

Devoirs pour mercredi :

Revoir le quiz pour un test

Mercredi, 27 février

Laboratoire de langues : production orale

Devoirs pour vendredi :

Revoir la leçon 11 pour un test

Vendredi, 29 février

Test

Devoirs pour lundi :
Essai de l’examen de 1995 : « Qu’est-ce que le travail représente pour les gens qui travaillent ? Pour les uns, c’est une nécessité : il faut travailler pour vivre. D’autres sont motivés surtout par le désir d’acheter tout ce qu’ils veulent. D’autres encore trouvent dans le travail la possibilité d’exercer leur créativité ou de se consacrer à l’amélioration du monde et de la société. Quelle conception du travail vous attire le plus ? Répondez à cette question dans un essai organisé où vous donnerez des

Semaine du 18 au 22 février

Lundi, 18 février

1. On commence une nouvelle leçon de grammaire
2. Leçon 12 / l’infinitif Une fois pour toutes, p.152. On commence les exercices.
3. Verbes avec préposition p.154
4. Faire causatif p.155
5. Attention p.156 / difficultés !

Devoirs pour mardi :

Faire Ex. de vérification p.157 et 158 et corrigez-vous.

Mardi, 19 février

1. Discussion des devoirs
2. On commence le participe présent et le gérondif p.159
3. Différences entre gérondif et participe présent p.161
4. Ex. de vérification p.161-2

Devoirs pour mercredi :

Finir l’exercice p.162 et lire la leçon sur le discours indirect pp.162-6.

Mercredi, 20 février

Laboratoire de langues : compréhension orale

Devoirs pour vendredi :

Ex. de vérification pp.166-7. Faire la correction

Vendredi, 22 février

1. On reprend les devoirs et l’explication du discours direct et indirect.
2. On commence les ex. de récapitulation pp.167-9

Devoirs pour lundi :
1. Editer l’essai sur La chute.

Finir les exercices de récapitulation

Semaine du 11 au 15 fevrier

Lundi, 11 février

Discussion des devoirs

Devoirs pour mardi :

Lire p.125 à 132. Vous allez préparer des notes pour le laboratoire de langues, pas de phrases complètes !

1. P.126, paragraphe 2 : « Je n’aime plus que les confessions, et les auteurs de confession écrivent surtout pour ne pas se confesser, pour ne rien dire de ce qu’ils savent. Quand ils prétendent passer aux aveux, c’est le moment de se méfier, on va maquiller le cadavre. » Analysez.
2. P.130-2 : le pontificat. Dans quelles circonstances Clamence a-t-il été élu pape ?

Mardi, 12 février

Discussion des devoirs

Devoirs pour mercredi :
Lire de la p.132 à 142.

1. Que fait Clamence quand il est pape ? p.132-3. Quelles sont les conséquences de son acte et comment le justifie-t-il ?
2. p.134 : que montre Clamence à son interlocuteur ? Pourquoi ?
3. Quel est le symbolisme du tableau ?

Mercredi, 13 février

Labo: production orale.

AP 1995

Devoirs pour vendredi :

Lire La chute : de la p.143 à 152.

1. Pourquoi Clamence est-il devenu Juge-pénitent ? p.144
2. En quoi consiste la profession de Clamence ? p.145
3. Finalement, quel est le but du narrateur ? Pourquoi se confesse-t-il ? Est-ce d’ailleurs une confession ?
4. Que pensez-vous maintenant de la technique narrative de l’interlocuteur ? Avions-nous de bonnes intuitions ?
5. Pensez-vous que la ‘confession’ de Clamence soit en effet une confession ?
6. p.152 : « Tout serait achevé. J’aurais achevé, ni vu ni connu, ma carrière de faux prophète qui crie dans le désert et refuse d’en sortir. »

Vous devrez enregistrer vos réponses au labo avant d’en parler en classe.

Vendredi, 15 février

Labo

Discussion de la fin de La chute.

Synthèse

Devoirs pour lundi :

Essai : les lieux où se situe chaque séquence ont-ils une importance dans la structure de La chute ?